托管机构校长如何运营班级家长群
教师运营班级家长群的目的是什么？
校长答：多和家长沟通，降低退课率。
这个回答，单一又浅薄。
通过运营家长群，可以达到两个目的：
第一个目的，降低退课。通过让教学过程透明化，减少信息不对称，让家长看到教师和机构的工作和付出，而不是单纯以最后的学生考试成绩作为标准。
第二个目的比较隐性，却更加重要，就是招生作用。
班级家长群是机构最优质的存量资源，他们认同机构的教学，是机构向外传播信息的扩音器。
然而在这个环节，老师经常提出的问题是，家长群做了，每节课后都会发本节课的授课内容，班级情况等，但是家长参与度越来越低，慢慢就没人说话了，老师也懒得发了。
其实，运营家长群也要有产品思维，最怕是站在自己的角度去「关怀家长」，应该多站在家长的角度去想家长需要什么。
结合教师运营班级群常出现的问题，我们的建议如下：
发布内容专业性 有针对性
教师发到班级家长群里的授课内容家长看不懂，那还发不发？
当然要发。老师在发布授课内容后，要有一些课堂评价（课堂测验成绩也是很好的课堂评价），而且一定要针对表现的好或考的好的同学做特殊点评，并＠相关家长。须知“羡慕嫉妒恨”才是所有人类自发行为的第一推动力。
设定群目的，发布群任务
基于兴趣或某些间接联系（如家长是因为孩子在一起读书才有间接联系）等弱联系建立的陌生人群，如果靠自发运作，最终都将走向无序和混乱，难逃广告群或死群的命运。
成熟的社群不是群成员简单地叠加在一起，它是有机的，因此必须是有序的。而设定群目的，围绕群目的下达群任务并及时接收反馈是创建群秩序的最有效途径。
班级家长群的目的是续报和招生，围绕这个目的，考查学生单词、监督学生完成某些作业等都是很有效的群任务。
关于家长对群任务的执行力，我们完全不用担心，在家长群，家长本来就很有动力去参与整个教学过程，只是很多时候无从插手，或找不到插手理由，因为并不是所有孩子都愿意和家长讨论学习的。
但对于高年级学生，这类参与往往不太现实——家长已经没能力进行内容参与了。即使如此，我们还是可以要求家长每次课后必须在微信群中「打卡」——家长已经收到作业通知并监督孩子完成作业了。
