中小学生托管班团队需要具备的几个特征
中小学生托管班凝聚团队类的会议，是一种高端会议。谁能开好这类会议，就说明谁已经具备了相当高的领导素质。
凝聚团队会议包括：烛光恳谈会、卡拉OK会、募捐会、生日会、拓展训练会、篝火晚会、庆功会、老板员工宣誓会、团拜会、聚餐会
一个中小学生托管班高绩效团队，有以下九个特征：
一、清晰的目标。高效的中小学生托管班团队对于要达到的目标有清楚的了解，并坚信这一目标包含着重大的意义和价值。而且，这种目标的重要性还激励着团队成员把个人目标升华到群体目标中去。在有效的团队中，成员愿意为团队目标作出承诺，清楚地知道希望他们做什么工作，以及他们怎样共同工作最后完成任务。
二、相关的技能。高效的中小学生托管班团队是有一群有能力的成员组成的。他们具备实现理想目标所必需的技术和能力，而且相互之间有能够良好合作的个性品质，从而出色完成任务。
三、高度的忠诚、承诺、活力。高效的中小学生托管班团队成员对团队表现出高度的忠诚和承诺，为了能使群体获得成功，他们愿意去做任何事情。每一个人都具有充分活力，愿意为目标全力以赴，觉得工作非常有意义，可以学习成长，可以不断进步。
四、相互的信任。成员间相互信任是有效团队的显着特征，就是说，每个成员对其它人的行为和能力都深信不疑。
五、良好的沟通。这是中小学生托管班高效团队一个必不可少的特点。群体成员通过畅通的渠道交换信息，包括各种言语和非言语信息。此外，管理层与团队成员之间健康的信息反馈也是良好沟通的重要特征，有助于管理者指导团队成员的行动，消除误解。就像一对已经共同生活多年、感情深厚的夫妇那样，高效团队中的成员能迅速准确的了解一致的想法和情感。
六、坚强的领导。中小学生托管班团队领导人对于照顾团队任务的达成与人员情感的凝聚，保有高度的弹性，能在不同的情境做出适当的领导行为。
七、最佳绩效。中小学生托管班能够在有限的资源之下，创造出最佳的绩效，即团队能够做出当时的最佳决策并有效执行。
八、肯定与欣赏。中小学生托管班成员能够真诚的赞赏。使对方了解您的感受或他对小组的帮助。这是帮助团队成长向前的动力。
九、士气。个人以身为团队的一份子为荣，个人受到鼓舞并拥有自信自尊;组员以自己的工作为荣，并有成就感与满足感;有强烈的向心力和团队精神。
中小学生托管班要打造一流的团队要具备以上的9个团队。
