晋级教育

    前不久，山东诸城，新教育实验第十六届年会举办。来自全国各地的教育者们，走进了这里的一所所学校。

    他们发现，除了成绩，这里的老师更在意学生的习惯养成，而且，“感觉这里的孩子总是在笑”，这里的老师解释说，我们是新教育实验学校，我们在追求一种完整而幸福的教育生活。

    新教育，这是一个什么样的实验？为什么会有这样的追求？

    “流水线”上无精打采的孩子，陀螺般转动的老师，这是幸福的教育吗？

    一些学校对分数单一化追求，忽视了做人的教育，这样的教育完整吗？

    基于这样的疑惑与思考，2000年，一个教育改革实验，开始在一些敢于探索的学校进行。“那是一种对学生和老师生命状态的关注，过一种幸福而完整的教育生活，成为新教育的原点和使命。”中国教育学会副会长、新教育实验发起人朱永新说，这就是新教育！

    对于探索者来说，虽然实验生发于理想，但“行动”一直是这场实验的灵魂。至今，新教育已经探索了16年，逐渐找到了十大行动着力点：营造书香校园；师生共写随笔；聆听窗外声音；培养卓越口才；构筑理想课堂；建设数码社区；推进每月一事；缔造完美教室；研发卓越课程；家校合作共育。

教师的成长方式在改变

在阅读中、写作中、共同体的碰撞中，新教育的教师们感受着幸福的教育生活。

如果教师不快乐，学生能快乐吗？

走近新教育，记者感受最深的就是，教师的专业成长，是新教育实验的逻辑起点——站在讲台中央的人，决定了教育的质量。

“现在很多学校所有工作的重心是学生，实际上，学校管理的最核心，应该是用教师的专业成长带动学校的发展，影响学生的成长。”朱永新说，“促进教师的成长，让教师体会到职业尊严，是新教育实验最重要的环节。”

课堂的构筑方式在改变

 学生想要的未必是学富五车的教师，而是拥有平等、民主、和谐、愉悦氛围的课堂。

 曾经有一所学校做了一项调查：一位曾获全国“十佳师德标兵”的数师，课堂教学满意率竟不到50%！尽管学生们肯定他的“师德与责任心”（93.4%）、“言行为人师表”（76.7%）……但是，“体现学生主体”的满意率仅为16.7%，而“教学气氛活跃”和“表达简明生动”的满意率只有10%！

 学生为什么不满意这位“十佳师德标兵”的教学？数据说明，课堂教学需要师生之间的沟通与互动。教师纵然有满腔热情，学富五车，但不一定能真正地走进学生的心灵。

学生的生存状态在改变

教师的丰盈、课堂的改善，最终都作用在每一个学生的成长上。

教育，要给学生一生有用的东西。好习惯的养成，会让学生受益终身。从2006年开始，新教育开始探索“每月一事”。一月，学生们从吃饭开始，学会节俭；二月，学生们从走路开始，学会规则；三月，学生们从种树开始，认识公益……就这样，踏青（自然）、扫地（劳动）、唱歌（艺术）、玩球（健身）、问候（交往）、阅读（求知）、家书（感恩）、演说（口才）、日记（自省），不同以小见大的主题，贯穿着学生的成长，浸润着学生的心灵。

一场行动着的教育实验，新时代教育的理念，多种教育方式地需求，正影响着教育市场的不断改变发展！课后教育服务行业的诞生，正是补足了教育市场对于教育多样化需求的缺口，也是这个时代迫切需要的市场存在！如果你想投身教育行业，加盟托管是最符合时代需求的投资选择，那么加盟晋级托管教育是您最佳的选择。

晋级托管教育17年来一直在探索最新的教育方式，重视教育职业道德，荣誉感的培养，不定期的师资力量培训，助力老师的专业成长，小学阶段36个好习惯的培养，让孩子受益终身；丰富的学习力课程，例如野外大课堂、硬笔书法等为孩子打造全面的成长方案。