晋级教育

窦昆老师育女心得：狼爸虎妈，见鬼去吧

好好5岁的时候，我带她到浙江宁波，当地的晋级教育加盟校引进的有一套测试仪器，能够对孩子的大脑进行检测，通过脑波的变化，看孩子是否能够静得下来，进而看其在学习方面能否专注。
　　结果不出意料，几乎满屏的红色，说明好动，不容易安静。我接受这个现实，除了天生好动的因素，还有她从小没有上过幼儿园，没有经过老师的管教和集体生活的约束，像草一样野蛮生长，有利当然有弊。

　　然而，检测的老师指着脑波的变化，又说了一点：这孩子小时候应该受过什么惊吓。我一时有点懵了。所有的父母，应该有一种本能，那就是保护自己的孩子不受伤害，尤其是在她没有抵御和防范能力的时候。为这一句话，我在记忆力搜寻了很久，照说，好好从小到大，一直在父母和爷爷奶奶身边生活，是在比较自由的环境里长大，也一直显得很快乐，她会受到过什么惊吓呢？
　　搜寻的结果是，如果真的孩子受到过惊吓，那应该来自于我这个父亲。在好好两岁多的时候，我体罚过她。那时我们住在晋级教育武汉关东校区的教室里，里面经常有托管班、培训班的孩子，全是小学生，按照晋级学中玩、玩中学的模式，经常会做游戏。好好那么小，却跟他们打成一片，又不知道遵守游戏规则，影响了别的孩子，还时不时地会摔跤。其他老师拿她没办法，我一次次地制止也不起效。再加上我当时正在电脑上处理文案，又不能带她出去玩，就搬了个凳子，让她坐着不许动。她偏要动，我就在她身边守着，说只要你的屁股离开凳子，我就揪你屁股。她以为我在跟她闹着玩，她刚坐下不到一分钟就跑着离开了，我抓回她就用力揪她屁股。揪疼了，揪哭了，她终于知道害怕了，坐在那里老实了一会儿。可是没几分钟，我一走，她又下座了，我又把她“揪”回座位，反复几次，无助哭泣的她，终于彻底不敢动了，可怜兮兮地坐在那里，安静了半小时。我当时还很有成就感，认为终于收拾住她了。晚上洗澡时，她屁股已经是青一块紫一块了。

　　这是我唯一动手打孩子的一次。当听到这个脑波测试分析的时候，我就联想到了这件事。也许，那个测试根本没有科学依据，也许是我多想了，孩子受“惊吓”跟我那次打她并无关系。但是，现在，从事教育工作更长时间、更多经验的我，回过头来冷静地看我当时的举动，发现当时的确是绝对的错了，当时的面目是多么的狰狞。绝大多数父母打孩子，是出于爱孩子，是希望孩子更好，然而，无论你的出发点再正确，因为手段错了，效果也就背道而驰，适得其反。孩子很小的时候打她，是父母没有耐心的表现，本来是有能力、有办法通过其他手段解决问题的，但是没有足够耐心，所以简单粗暴；孩子长大了打她，则往往是因为父母的成长没有跟上孩子成长的步伐，原有的家庭教育知识解决不了孩子的问题，所以不讲道理一“打”了之。其实，孩子就是孩子，就是犯错能错到哪里去，就是智商高又能够超过成人吗？只要用心思考、用心学习，总是能找到合适的解决办法的。什么方法都可以尝试，唯独千万不要打孩子。孩子小的时候打她，会留下心理阴影，影响孩子的性格；孩子大了，打孩子则会伤害其自尊，让其误认为父母不爱，进而自暴自弃。同时，在暴力中长大的孩子，很可能也要学会用暴力解决问题，这样，孩子未来的人生，怎么会让父母放心呢？
　　有了这样的教训，第二个孩子窦天天出生以后，再也没有受过任何体罚了。再测脑波，她应该不会显示受到过“惊吓”了吧？而且，从脑波测试过后，窦好好也没受到过任何体罚了。今后，我也不会对她们动一指头了。

　　一些父母至今还信奉“棍棒出孝子”，甚至还有人探讨所谓的“体罚教育”。打孩子，过去或许有效，但是，在人性解放、崇尚快乐的今天，这是反潮流反趋势的，只会激起孩子的奋起反抗；一时或许有效，但是做父母的能一直陪在孩子身边“拳脚伺候”吗？当孩子走向远方的那一天，表现是未知的；即便确实有效，通过体罚改掉了孩子的一些缺点，但同时也会打掉孩子身上更宝贵的优点和天性。什么狼爸、虎妈？统统见鬼去吧！我只知道，孩子一定要快乐！没有孩子喜欢挨打的生活，没有孩子挨打了还能笑得出来。