晋级教育

    师生关系是托管班教学中一个非常关键的问题，师生关系的好坏可以决定家校共育的质量究竟如何，也会影响到机构和品牌的信誉。那么，作为托管班老师，该如何与学生建立良好的师生关系？

    畅通交流渠道

    畅通的交流渠道是建立良好师生关系的基础，托管班老师只有积极倾听孩子们的表达，保持开放、包容的心态与他们平等的交流，才能跟孩子们建立起友善、和平的师生关系。托管班老师要格外注意的是，虽然大多孩子的年龄普遍较为低幼，但也千万不能抱持高高在上的态度，只有放低身段，平等的交流才能赢得孩子们的信任和喜爱。

    尊重个性差异

    每个孩子都是不同的，托管班老师在培育孩子的过程中，要因人而异的进行管理。这其中，有的孩子个性阴郁、沉默寡言，有的孩子活泼开朗、侃侃而谈，老师要充分尊重每个孩子的独特个性，不带有歧视和偏见的一并关爱。对于害羞的孩子要保护他们的自尊心，对于热情的孩子也要积极回应。

    把握分寸感

    相信不少托管班老师也一定会在带班过程中，遇到家庭背景较为复杂或者自身健康状况有恙的孩子。老师一定要懂得把握教学边界，不去窥探孩子的隐私，对于孩子的身份信息要做到非必要不打探，在带班过程中，与孩子保持一定的距离，给予他们独处的时间和空间，适当时大胆放手。但与此同时，老师也要给予孩子们必要的呵护和关爱，要让孩子们感到陪伴的安全感。

    把问题交给时间

    托管班老师在教学过程中，面对孩子出现的各种问题时，要学会放下焦虑的情绪，避免急促、紧张，要先让自己心态缓和下来，认真探寻问题的根源。对于那些当下无法立即解决的问题，适当放缓，把答案交给时间，用等待向自我发出追问并思考，从中寻求解答。放缓不是停滞，而是在忙碌的工作节奏中为自己创造一点省思的时间，或许经过这个过程会有意外收获。

    托管班老师每天要面对大量的孩子，每个孩子的个性又各不相同。因此，老师们要学会寻求帮助，只有经过不断的摸索、试错，才能找到建立良好师生关系的最优解，才能在提升教学质量和工作效率的同时，让孩子感受到呵护和关爱。