晋级教育

    1：书写基本功

    书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。

    另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。

    语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。

    其它学科老师也需要完成教学计划、教学总结、论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。

    2：课堂语言基本功

    教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。

    在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。

    3：分析学生基本功

    教学的最终目的是让学生学会。

    要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观，那就必须充分了解学生。

    了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往会被人们所忽略。

    首先，应当了解每一位学生的家庭住址（了解地理环境），家庭成员，生活状况等。

    然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并用发展的观点分析和指导。

    另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。

    4：解读教材基本功

    熟练掌握现行教材的全部内容。

    能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。

    能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法，考试重点及扩展空间等。

    能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。

    5：引导启发基本功

    在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。

    教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如，问题引导，语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。

    通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。