面对孩子还会慌？托管班老师赶紧苦练这些基本功
对于老师而言，如何上好课是需要大家一直不断学习的，托管班老师亦是如此。大家每天都会学到各式各样的小窍门、小技巧，但其实想要当好老师，教学基本功才是最重要的。
教学基本功有哪些？其实没有一个固定的分类，对教学基本功不能做死板的划分。但在大多数状况下，有几个教学基本功是每位托管班老师都有必要学习和修炼的。
01 教学语言
教学语言是教育信息的载体，是老师引导孩子完成学习任务的首要方法，也是师生之间沟通的重要媒介。
在讲堂上，老师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清楚，言语流通，快慢结合，精确运用学科话语，并尽可能做到自然不，情感丰厚，具有感染力和启发性。
还应正确运用普通话，普通话是老师的工作言语，朗诵是老师的基本功。说好普通话，富有感情地朗诵是老师工作中不可或缺的部分。
02 分析孩子
教育终究是以让孩子学会为目标的。
要想让孩子学会知识，掌握技能，提高品德、心态和价值观，那就有必要深入的了解孩子。了解孩子不仅需要时间也需要方法，所以分析孩子有必要成为老师教学基本功之一，这一点往往会被人们所忽视。
首要的应该是了解每一位孩子的家庭地址，家庭成员，生活状况等。然后再进一步了解每一位孩子的学习状态、学习成绩、性格特点，兴趣爱好，并用发展的眼光来分析和引导。
03 解读教材
熟练把握现行教材的所有内容。
能知道教材的结构特色，板块目的，章节内容，要点、难点，以及例题习题的地位和效果。
能深入解读学科的骨干知识、难度要求、思考方法，考试要点及扩展空间等。能明晰画出各个单元的知识结构图，并能把知识联系起来进行解读。
04 学科原理
优异的老师一般会用通俗易懂、简单生动的言语给孩子论述学科的原理、趣味性和实用性。
假如老师能生动有趣地展开论述，孩子就会在轻松愉快的情况下了解到学知识的乐趣，并把学习变为兴趣。
例如晋级托管，利用动画和游戏的方式来引导孩子学习知识，寓教于乐。
05 良性互动
优异的老师会跟孩子良性互动，这样的师生关系才会和谐。在实际的师生沟通中，有些成绩一般或性格内向的孩子不敢向老师提问，或是老师讲完题后自己没弄明白也不好意思问，怕被老师骂或嘲笑。
这时候老师只需给孩子一个微笑、点头或鼓励的目光，孩子可能就会说出自己的真实感受和想法。
只需老师跟孩子良性互动，给他们勇气、表彰和赞许，师生间也会变得愈加亲密无间。
06 随机应变的能力
随机应变的能力让老师在教育过程中能及时发现意外状况并快速做出反应，见机行事，并采用适合的办法。
因为许多客观原因，孩子、教室、教具都可能会发现临时性的变故。
发现是自己的失误时，要镇定，采取有用的办法进行弥补。发现孩子有影响课堂的行为时，要因势导利，化被动为自动；在遇到麻烦问题时，要能转移话题摆脱困境。
07 运用现代教学科技
熟悉多媒体教具的操作和使用方法。做到现代教学科技与课程结合，使现代教学科技成为教学的有利辅助。
在讲堂上，能使多媒体教具与教学辅导有效的结合，改变教育内容的表现形式，增加教育的直观性和趣味性，激发孩子的积极性和自动性，提升教学辅导效率。
