托管机构管理老师的三大技巧
新学期到来，孩子们已经复课，各托管校区的老师们也已返回岗位。在开学季的教学过程中校长们是否发现仍有部分老师没有收心，状态掉线？或是在带班时缺乏激情，投入度不高？别担心！学会这三个技巧，让你高效管理老师！
01 适当放权
校长要转换心态，适当放权，尝试让老师们自己做部分决定。一家托管机构的各部分组成是非常复杂的，事务繁多，如果校长把所有事情全部揽在自己一个人身上，也会感到十分疲惫。
不过这里需要注意的是，校长一旦给老师们安排了各自的工作，就不要再过程中步步紧跟、处处盘问，让老师们自己把握，即便发现问题，也尽量放在结束后指出。否则如果校长时刻指挥，就会让老师精力分散，反而疲于应付工作，效果适得其反。话虽如此，校长在规划任务时，也要把责任落实到人，以免出现纰漏找不到负责人。
02 学会表扬
校长要经常夸奖和鼓励老师，没有人不喜欢听赞扬的话，尤其对于托管机构的带班老师来说，平时要跟大量的孩子打交道，情绪消耗是极大的。因此，为了给老师们创造一个轻松快乐的工作氛围，校长要及时发现老师们的闪光点，并且加以激励。在老师们的日常工作中，校长虽然要监督老师们的教学情况，但如果真的发现不妥，也尽量不要在过程中提出建议，这样会让老师丧失信心，影响后续的工作。
相反，校长要善于捕捉老师们优点，并针对性的安排工作，比如有的老师很有耐心，那么可以把一些时间线较长的教学课程安排给他；如果有老师学习能力、动手能力很强，那么校区一旦引入新课程，可以安排这些老师第一批次进行学习。
03 谨慎批评
如果老师在工作中出现错误，只要不是非常严重的原则性错误，校长要尽量避免直接指出，可以私下告知，或是旁敲侧击的稍作提醒。另外，如果真的需要私下进行沟通，也不要太过直白，可以先抑后扬，前面先肯定老师的部分工作，而后再过渡到有待改善和提升的方面，这样相对自然的提出，老师接受起来也会更加容易。
但需要注意的是，如果问题十分严重，校长也不必过分小心，适时的严厉也能够让老师摆正心态，让问题及时得到解决，也能避免后续更加严重的影响。
