大学教授教小学生种地？晋级教育带你亲近大自然
大学老师不教奥数、不教英语，跑去种地？湖北大学的庞静教授近半年来每周六在沙湖公园教小学生种地，不少10后学生表示真是长见识了，长这么大第一次知道蔬菜是从地里长出来的，而不是“从超市来的”。很多家长非常赞赏大学教授的这种行为，认为孩子亲自参与劳动后，更爱惜食物和环境了，在家也不浪费食物了。无独有偶，这和晋级教育的理念不谋而合，晋级教育特色项目“野外大课堂”，晋级教育快乐学习法，其宗旨就是让孩子在多姿多彩的大自然中学有所得。
听说过教奥数教英语的，却从没听说过开班教种地的，如此独特的教学方式，晋级教育，晋级教育带孩子亲近大自然，晋级老师，晋级教育素质拓展，晋级教育培养孩子综合素质，晋级教育教学方式，晋级教育野外大课堂，晋级教育快乐学习法。其目的是为了让孩子接触大自然，知道蔬菜和水果是怎么长出来的，体验到这一神奇的过程以后，孩子将更加珍惜粮食和爱护大自然。
晋级教育，晋级教育带孩子亲近大自然，晋级老师，晋级教育素质拓展，晋级教育培养孩子综合素质，晋级教育教学方式，晋级教育野外大课堂，晋级教育快乐学习法。爱惜粮食是孩子综合素质的体现，这样的教学方式可以让孩子亲近大自然、体验大自然，从而提升综合素养。无独有偶，这和晋级教育的理念不谋而合，晋级教育特色项目“野外大课堂”，其宗旨就是让孩子在多姿多彩的大自然中学有所得。
晋级教育，晋级教育带孩子亲近大自然，晋级老师，晋级教育素质拓展，晋级教育培养孩子综合素质，晋级教育教学方式，晋级教育野外大课堂。晋级教育提倡快乐学习法，让孩子在寓教于乐中轻松掌握各种知识和技能。在最新一期的野外大课堂上，老师给孩子们布置了一项种花的任务，每个孩子都会认领一株植物，然后这就成为了孩子的一份责任，孩子需要好好呵护这株属于自己的植物，最后比比看谁养的植物长得最高最壮。
晋级教育，晋级教育带孩子亲近大自然，晋级老师，晋级教育素质拓展，晋级教育培养孩子综合素质，晋级教育教学方式，晋级教育野外大课堂，晋级教育快乐学习法。孩子们都很热心参与这项活动，纷纷开始学习如何养花种草，晋级老师也给孩子们科普了很多养花的小常识，让孩子们获益匪浅，并且可以快速地运用到生活当中去。在老师的引导下，孩子们纷纷参与其中，每天睡觉醒来第一件事就是看看自己的花儿长得高不高壮不壮。
亲近大自然有哪些好处呢？晋级教育，晋级教育带孩子亲近大自然，晋级老师，晋级教育素质拓展，晋级教育培养孩子综合素质，晋级教育教学方式，晋级教育野外大课堂，晋级教育快乐学习法认为，自然和人应该形成一种统一，人们要回归自然、爱护自然、利用自然，而不是破坏自然，与大自然对立。这种意识应该从小培养，让孩子见识到大自然的神奇和广阔。
晋级教育非常赞同这位湖北大学的教授，认为他非常有想法，真正设身处地的为孩子着想，孩子综合素质的培养才是小学生教育的关键所在，想到了开办授课教孩子种地。但另一方面晋级教育认为不应把种地当成一种主业，只提倡把种地当作一种课余活动来拓展孩子的生活，提高孩子的综合素质，让他们亲近大自然，在快乐中学习成长。
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