小学托管班在经营过程中如何实现和员工共赢
小学托管班在经营过程中如何实现和员工共赢?小学生托管班这样的机构在家长群体中可谓是人尽皆知，在学校周边就开了很多托管班，小学生托管服务内容是接送小学生上下学、课作业指导、饮食等方面的工作。
开小学生托管是一件非常复杂的事情，要完成这么多小学生托管服务靠老板自己可是没法做，需要多名员工一起团结协作经营，所以好的员工对托管班的经营发展起着很重要的作用，尤其是老员工，经过长期磨合已经有默契，对托管班的流程也清楚，所以要对员工好，不要轻易让员工辞职。
要想让员工努力干活，积极做事，还不想辞职，这需要经营者懂管理员工，想办法让托管班和员工之间有联系，这样托管班的盈亏就跟员工产生直接利益关系，员工就会为做好托管班而努力。
那么，小学托管班在经营过程中如何实现和员工共赢?
要做到托管班与员工共赢的局面，就需要在绩效和激励政策上做出好的方案，比如：对新员工实行绩效考核机制，对老员工实行股份制管理，对托管有突出贡献的员工可邀其成为合伙人。这些方法根据员工不同情况，使用不同的方案。具体操作如下。
新员工绩效考核
对于新进来的员工，对托管班的贡献少，主要以绩效作为贡献考核标准，但是绩效会有局限，适当的加入一些情感管理，对做的好的事情酌情加些绩效，达到激励新员工的作用，提高工作效率。
老员工干股分红
老员工在托管班做的久，熟悉托管班的服务流程，对托管班有忠诚度，对于表现好的老员工可以给予相应的干股分成，降低有价值老员工的离职率，干股机制要有梯度，不能一次性给足，达到相应的成绩给予相应的分红，这样能调动老员工的积极性。
有贡献员工并为合伙人
有贡献的员工是指能给托管班带来生源的员工，能够给托管班带来比较多生源的员工需要邀请做合伙人，把团队的优势扩大化，防止出现竞争对手。
温馨提示：小学托管班在经营过程中如何实现和员工共赢?通过绩效激励、给予干股、邀请成为合伙人的管理方案，牢牢的把员工与托管班进行捆绑，员工有了归属感和目标，就能为托管班创造利润达到共赢。
