课后托管班即使只有三个员工需要打造这八支团队
课后托管班即使只有三个员工也需要打造这八支团队。打造全员化招生团队，是一个总体概念。校长们刻意打造的，应该是如下八支团队。需要说明的是，这八支团队是课后托管班招生的工作职能而言的。
一、打造发单招生团队
这是一种“超全员化团队”。你课后托管班有几个员工，你就该有几个发单员。其中，既包括你自己，也包括厨师、司机、门卫、清洁工等。不仅如此，适当时机和场合，还可安排你课后托管班的学员，也一并参与发单。
“超全员化”，指的就是把学员也动员进来发单。但让学员发单，必有个能摆上桌面的理由。如“让学员从小学会人际交往”、“让孩子从小锻炼营销能力”等，否则会引起家长反感。
二、打造海报招生团队
这也是一种“超全员化团队”。你课后托管班有几个员工，你就该有几个贴海报文员。其中，既包括你自己，也包括厨师、司机、门卫、清洁工等。不仅如此，适当时机和场合，还可安排课后托管班的学员，也一并参与张贴海报。“超全员化”，指的就是把课后托管班学员也动员进来张贴海报。
三、打造电话招生团队
这是一种“准全员化团队”。你课后托管班除厨师、司机、门卫、清洁工等勤杂人员外，其他一切人包括你本人，都要直接开展电话招生工作。
本人亲为这项工作的好处太多。其中包括：
1、你掌握了一种主要培训技能，从此在员工中有了话语权和正确决策的基本功；
2、可以总结很多经验；
3、可以发现很多问题；
4、可以把今后的电话招生工作，组织协调得更好；
5、可以把今后的电话招生利益分配调节得更好；
6、可以在身先士卒中鼓舞士气。当你成为内行后，可以不再亲历亲为。
四、打造邀请家长参加活动团队
这也是一种“准全员化团队”。你课后托管班除厨师、司机、门卫、清洁工等勤杂人员外，其他一切人(包括你本人)，都要直接开展促使家长参加你机构招生活动的邀请工作。
五、打造讲师团队
这是一种“多员化团队”，即课后托管班除厨师、司机、门卫、清洁工等勤杂人员外，其他人中的2/3，均要成为讲师。一个最小的培训机构。讲师人数也不可少于三人。这类讲师既可开展家长专题讲座，也可举办学员公开课。这种讲师的最高修炼境界，是当报告专家，一人独撑专家报告会。
六、打造宣传创意团队
这也是一种“多员化团队”，即你课后托管班除厨师、司机、门卫、清洁工等勤杂人员外，其他人中的一半，均要成为宣传创意文员。一个最小的培训机构。宣传创意文员人数也不可少于二人(机构老板除外)。其中，必有“文字宣传创意文员”和“广告设计创意文员”各一人。
七、打造活动主持人团队
这是一种“准多员化团队”，即你课后托管班至少要有两名活动主持人(AB角) 。设立两名活动主持人的好处是：无论什么情况下，你培训机构都有主持人，去主持开展各种活动。
八、打造前台咨询接待团队
这是一种“准多员化团队”，即你培训机构至少要有三人(ABC角) ，能胜任前台咨询接待工作。追求前台咨询接待文员比活动主持人还多一人的道理在于：前台咨询接待文员，要全天候处于接待值班状态。没有三人替换，根本轮不过来。
上述的八种课后托管班招生团队，说的是八种要素。即必须有这八种业务角色来开展工作才行。有这八大构成要素，“全员化招生”才能招成，也即这样，才叫“全员化招生”。
