晋级教育

　　01 市场饱和，招生无望

　　就目前形势而言，公办学校延迟下课的托管影响甚巨，校外托管市场竞争日益激烈，难免出现僧多粥少的现象。其次，受减负影响，低年级要不没有回家作业要不作业量降低，使得低年级家长需求减少，这就使得很多传统式小学生托辅班生存困难。传统式小学生托管班未来想要生存发展，就需要专业的托管老师，不然就得另找出路。比如注重团队建设、打造优秀的师资力量，开拓适合自身的宣传渠道等等。

　　02 管理不当，机制混乱

　　就算小学生托管班办学规模较小，但是麻雀虽小也应五脏俱全，必要的组织架构也是托管班所需要的。有了良好的管理机制，校区才能实现正常运作，经营者也能投入更多的心思和精力在赚钱上。反之，如果一家小学生托管班管理混乱，经营者没有对老师进行明确的职责划分，那么就会出现托辅老师虽身兼数职，却出现严重亵职渎职的情况，长期来看，这样会导致师资团队的混乱，进而影响小学生托管班整体的运作，那么何谈生源广进、创造收益呢？

　　03 经营不善，缺乏前瞻性

　　很多开办小学生托管班的校长都是老师出身，有着丰富的教学经验和优秀的教学水平。但是教书育人是一方面，经营小学生托管班需要的更多的是管理运营能力。有些年长的教师往往固步自封，思想上有很多局限性，不能紧跟潮流，也不会经常与同行交流分享心得，所以管理理念相对落后。有些年轻的校长对事业缺乏规划和计划，很容易随大流，没有自己的想法，看到哪个项目流行就加入哪个项目，结果导致的就是目光短浅而被市场淘汰。

　　04 不正当竞争

　　碰到恶意的“消费者”。竞争对手在整你，你在明处他在暗处，诬告你，通过自媒体、打官司破坏你的声誉。托管机构之间的不正当竞争，有时候可以把一个托管机构彻底搞死。一个无理的消费者也能把你搞死，比如刁民诽谤，胆战心惊，如履薄冰。

　　05 没有市场调查

　　盲目经营，胡乱增加教学品种，与各类竞争对手抢占市场，都是竞争对手，让教学产品琳琅满目，导致生源不会增加，成本逐渐增加，死亡是顺其自然。

　　06 不明就里，盲目跟进

　　没有经过市场调查，不懂市场，忽而大张旗鼓，忽而偃旗息鼓，一哄而上，一哄而下。

　　07 资金断裂

　　没有好的招生方法，不懂管理，不善经营，只会造成托管机构资金严重短缺，整个托管机构会一蹶不振，前功尽弃，一切都化作泡影。

　　08 人才流失

　　有很多机构在人力资源管理上都是很欠缺的，他们认为人才是无限的，成为“铁打的营盘”，老师自然也就成为了那“流水的兵”了。不能不说，一个老师的离开对机构都是一笔成本，因为机构要承担对这个老师的培训费等前期投入，还要承担新招聘该岗位老师的前期成本，还要承担新老师是否适合岗位的风险，而老教师的离职也会因为职业素养的关系，可能会流失重要的内部资料或信息，而其离职后，很可能会进入自己的竞争对手的机构。

　　所以，老师特别是老教师的流失无疑会给机构带来高出其收入几倍的支出。很多小型机构在经营多年后，你发现他们一直是那么小的团队，而除了校长之外，没有一个老师是从机构成立当初留下来的。

　　09 托管老师分工不明确

　　托管老师的分工缺乏严格的界定，哪里有需要就到哪里去，说白了就是机动人员。有的老师身兼数职，分身乏术，苦不堪言。分工上的不明确，严重挫伤了老师的积极性，影响了机构的正常运作。

　　10 机构文化不完善

　　机构的文化氛围不够浓厚，托管老师们缺乏归属感和凝聚力，整个教师团队就像一盘散沙，没有战斗力，机构也因此缺乏核心竞争力，在市场竞争中步履蹒跚，导致盈利困难。

　　11 经营不善

　　经营是机构盈利的保障，管理是对内，而经营则是对外，一个节流，一个开源，二者相辅相成，同为机构的盈利服务。

　　12 校长自我修养

　　“校长成本”是指的是机构的校长本身给机构带来的成本。校长如同一支军队的首领，其本身是机构支付成本最高的老师。很多机构的校长一切自己说了算，全体老师变成了执行的机器。但是，校长个人因素的缺陷，将会为机构增加沉重的成本负担。