晋级教育

　　对许多孩子来说，课文背诵一直是个老大难问题。其实，背诵也讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果。今天晋级教育就为同学们介绍10种行之有效的方法，帮助同学们高效背诵。

　　为什么我们背课文困难呢？

　　最主要的原因是同学们的畏难情绪，主观认为背课文难，所以背起来就越发的困难。这其实是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

　　第二个原因是仅仅为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

　　课文背诵十大技巧

　　抄诵法

　　俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”

　　背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

　　这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。

　　情节法

　　记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，这样，背诵就容易多了。

　　比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处......人声......；过了一会......响声......人群......；再近些，白浪......；浪潮越来越近......，大家......

　　按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

　　人物法

　　记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

　　情境法

　　创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

　　如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

　　对比法

　　把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

　　如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手......；当微风拂过时，像呢喃细语......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲......

　　这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

　　问题法

　　提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

　　如《走遍天下书为侣》第七段：

　　①首先“我”会思考什么？

　　（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）

　　②然后“我”会怎样做？

　　（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。）

　　③最后“我”还要做什么？

　　（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历......）

　　利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。

　　列表法

　　记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

　　如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。

　　分合法

　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

　　如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串联起来，一气呵成。

　　耳听法

　　这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

　　间隔法

　　背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二、三天复习检查，一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。

　　背诵课文的实用小妙招

　　背书这种东西非常客观地讲，是有个体差异的，有些孩子就是厉害，背得就是快，而有些孩子就是背得慢，当然你要问有没有小妙招，当然也是有的。

　　1：懂得切分

　　首先背书考验的是孩子的专注力水平，如果一个孩子专注力不行，那么背书也是相当困难的。

　　如果你有一个专注力比较弱的孩子，那么背书的时候一定要注意首先要做的是切分，把需要背诵的内容切吧切吧分了。

　　是的，很长一段东西对于专注力弱的孩子来讲需要背下来是很难的，孩子有没有别的办法，所以他只能“小和尚念经”一遍又一遍。

　　然后你需要做的就是跟孩子一起把小块的内容一块一块地背，背完后拼接，再重复几次基本上就能搞定了。

　　2：遵循记忆规律，事半功倍

　　当然，也有这样的情况：前一天晚上家长说背得好好的呢，第二天早上又成一块白板了，对于这样的娃怎么办？

　　有个心理学教授艾宾浩斯，他发明了记忆的遗忘曲线，如图所示：

　　艾宾浩斯把自己当做小白鼠，记忆一些完全没有意义的音节符号（是的，他自己发明了一套没啥意义的符号，然后让自己去记忆），然后检查遗忘的规律，他发现第一天的遗忘率是最高的。

　　后来，从他这条遗忘曲线中我们得出了一个学习的规律，那就是：及时复习。

　　对的，你今天让孩子背诵的内容，记得第二天上学的时候再让他背一遍，这样的话，巩固的效果会好很多，省时又省力。

　　一般来说，同一个内容，第一天背出来，第二天及时巩固，这样反复巩固三五次，孩子都能牢牢记住了，关键是你得坚持。

　　之所以很多家长辅导孩子背书很累，抱怨孩子背了又忘，是因为没有坚持持续跟踪，你时不时地想起来，提醒他背一遍，这样孩子的背书久而久之就不成问题了。

　　3：理解很重要

　　接下来说说面对比较复杂的材料如何让孩子背诵。前面我们说了拆分，接下来我们说说巧用图示。如果你发现一则材料内部的逻辑关系，那么你就可以引导孩子用关键词的方式把这段材料概括起来，让孩子看着关键词背诵，然后再过渡到脱离关键词背诵，这种方法也是比较方便操作的。

　　至于古诗和古文，如果是很小的孩子，理解起来有困难，就让他感受韵律，如果较大一点的孩子，特别是背古文，是一定要理解意思去背诵的，因为有意义的识记比无意义的机械记忆要简单得多。

　　4：背书时间段选择很关键

　　最后来讲讲背诵的时间点选在什么时候最好。

　　很多人会觉得是早上，因为早上的脑子最清醒，然而，其实对于遗忘来说，遗忘的最重要因素不是时长，而是干扰。

　　啥意思呢？背诵一则材料，并不是间隔的时间越长遗忘得越多，而是在背诵和回忆之间被干扰得越多，遗忘越多。

　　比如说，你背完一首古诗睡觉去了，过了一个小时在回忆，和你背完一首古诗去做题目了，过了一个小时再回忆的效果是不一样的，睡觉醒来的回忆效果要远远好于做题目之后再回忆的效果。

　　因为记忆保持的阶段最忌讳其他刺激的干扰。

　　所以，如果孩子今天回家有背诵的任务，那么你可以把这个任务安排到最后，甚至可以洗刷结束坐在床上背，背完立马睡觉，第二天早上一起来马上再回忆一遍，这样的效果是最好的。

　　提高记忆力助力背诵的实用小游戏

　　其实，现在小学的课程，需要记忆的东西越来越多，如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。

　　在我们的平时生活中，其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。

　　1.限时强记游戏

　　在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。

　　在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；

　　在2分钟内，背诵十个陌生的人名；

　　在10分钟内，背诵十个外文生词。

　　2.图文记忆游戏

　　一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同）、比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来等等。

　　时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。

　　3.精细回忆游戏

　　我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。

　　想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？

　　回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。

　　回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？

　　总而言之，背诵这项能力是可以锻炼的，孩子背得越多，他的记忆力就会越好，平时有意识地锻炼孩子的记忆能力，会非常有助于他背诵全文的，语文的背诵之路漫漫，加油吧！